来源：广州日报客户端2023年6月30日

　　在广州市越秀区东山口，杨箕学生哥喊你来“看展”！

　　6月19日至7月2日，广州市越秀区杨箕小学在越秀区图书馆举办以“扬光闪闪·守正纳新”为主题的杨箕小学美育作品展。本次展览作品形式丰富、异彩纷呈，极具岭南特色和传统文化特色。

　　杨箕小学美术老师郑羽涵介绍，本次活动是学校作为越秀区首批美育大课堂“馆校合作”基地学校的首次校外美育展。

　　本次“馆校合作”的展览，杨箕小学推动课堂走出去，充分利用场馆的空间优势、资源优势，以“扬光闪闪，守正纳新”为主题，展出全校各个年级的代表性作品。

　　展出的作品中，既有学生创作的“造型游戏”“观察笔记”，也有学生基于中国传统建筑元素创作的模型，以及基于对杨箕的理解对杨箕祠堂进行的再创作。据介绍，学校积极落实“新课标”要求，以中华优秀传统文化为载体，根据不同年级学生的阶段特点，推动学生对传统文化进行创新性转化。

　　“本次展览我们尝试让学生作为项目的发起者、实践者，把他们的成果和项目活动相结合，在实践过程中，我们也希望有专业策展人来为我们和学生做一些讲座和培训，让我们的策划和执行更加专业。”郑老师介绍，作为“馆校合作”基地校，学校未来希望可邀请对“馆校合作”有经验的老师组建策划和执行团队，集思广益，让教育教学成果走出校园，惠及更多人群。

　　“馆校合作”日益成为推动博物馆教育资源与学校教育需求有机衔接的重要路径。“馆校合作”既能让博物馆充分发挥其应有的教育价值，以展促教，以展促学，寓教于乐；也有利于学校善用社会资源，把课堂教学与课外活动相结合，扩大教育活动空间。

　　郑羽涵介绍，越秀区“馆校合作”的形式多种多样，有作品参展、作品送展、场馆课程和场馆进校园等。在她看来，“馆校合作”是一项形式特殊的教学活动，不仅具备教学活动的属性和特点，在项目实施上也是多样态的、多种资源的融合搭配。学生在场馆中学习，对学生在情感、智识和社交等方面的成长有重要作用。“希望随着我们各学校对合作形式的不断探索和实践，建立良性互动，让‘馆校合作’的价值功用得到更好发挥，让学生走出课堂，浸润在更丰富的文化氛围中。”

　　文/广州日报·新花城记者：林欣潼

　　图/广州日报·新花城记者：陈忧子

　　视频/广州日报·新花城记者：陈忧子

　　广州日报·新花城编辑：李津