2025年4月27日下午，越秀区图书馆内洋溢着浓郁的书香气息，一场以“小小领读者——从校园领读到社会分享”为主题的专项培训活动在此顺利举办。

本次培训由广州市越秀区教育研究院与越秀区图书馆联合组织，得到了广州图书馆和越秀区图书馆的大力支持，体现了馆校合作的深度实践。越秀区12所“小小领读者”种子学校及广州市各区花城故事会的教师代表积极参与。

本次活动由来自越秀区图书馆杨箕小学小书虫阅读馆的杨晓晴老师主持 

活动伊始，越秀区图书馆的谷蕾老师结合图书馆特色活动，重点介绍了领读活动的展示要点。她通过案例分析，详细讲解了如何在图书馆空间内设计沉浸式阅读体验，为老师们提供了实践层面的创新思路。

紧接着，来自越秀区图书馆杨箕小学小书虫阅读馆的林嘉欣老师，作为广州市越秀区花城故事会会长，总结了自启动大会后，越秀区花城故事会已完成的工作，系统阐释了主题活动背景、核心目标与深远意义，为全场参与者构建了清晰的活动认知框架。

在探讨小小领读者活动实施路径的关键环节，广州图书馆的冯蕾老师以“阅读成长逐光，故事领读启程——小小领读者活动解读”为题展开深度分享。冯老师以专业视角深度解析了活动内涵，并着重探讨了从“表演性展示”向“引领性领读”的转化路径。她强调：“‘小小领读者’活动的重心应聚焦于选书与讨论环节。老师们在培训领读者时，要引导孩子们在互动中深入思考，避免将活动异化为单纯的表演展示。”

在助力小小领读者成长的方法论环节，资深儿童阅读推广专家王蓉老师带来“如何赋能小小领读者”的微讲座。她从理论与实践双重维度出发，既分享儿童阅读心理发展特点，又提供活动设计、师资培养等实操方案。她还通过绘本《看不见》和《小狗钱钱》两本书，现场亲自示范了如何提升孩子们的领读技巧，如何互动提问等等，使在场的老师对领读者活动的开展有了更具体的思路。

随后，广州市花城故事会秘书长、广州市越秀区铁一小学的陈文怡老师主讲了活动组织实施过程中的细节。她凭借丰富的活动组织经验，从预案制定、资源整合到风险控制，系统讲解了项目落地的关键节点，为各校提供了极具操作性的实施指南。

活动尾声，广州南方学院番禺附属小学郝文琴副校长作活动总结。她指出，本次培训既是阶段性成果展示，更是馆校合作新模式的起点，鼓励教师将理论转化为实践，持续探索阅读推广的创新路径。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，随着本次培训接近尾声，与会教师纷纷表示将以此为契机，深化馆校协作，引领更多青少年成为阅读推广的火种，让书香浸润成长之路，共同谱写全民阅读的新篇章。