活动一开始，主讲老师为青少年读者讲述了劳动的历史、劳动对青少年的重要性，强调动手动脑、出力流汗的劳动一直在持续促进青少年手、脑的协调发展，青少年经由劳动中使用工具而理解工具，这样才能理解由工具创造的真实世界。劳动面对的是真实世界，而不是电子游戏、虚拟现实所塑造的幻象，劳动把青少年读者拉到真实世界中来。
老师还讲到，中华儿女依靠自己的智慧和勤劳的双手，创造了美好的生活。今天，新时代的劳动者孜孜不倦学习、勤勉奋发干事，以求在百舸争流、千帆竞发的洪流中勇立潮头，在不进则退、不强则弱的竞争中赢得优势，在报效祖国、服务人民的人生中有所作为。
随后，主讲老师根据《安全标志及使用导则》全面介绍国家规定了四类传递安全信息的安全标志，分别为禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。安全标志时刻提醒着我们要注意危险，避免事故发生。当危险发生时，安全标志能够指示人们尽快逃离，或者指示人们采取正确、有效、得力的措施，对危险加以遏制。
紧接着，主讲老师向读者们推荐了《青少年安全自护手册》《居家安全》《出行安全》《少年安全防范指导》《劳动箴言》《安全标志》等馆藏好书，引导青少年读者积极利用图书馆获取权威知识。
最后，在安全标志及安全知识的问答活动中，小读者们积极踊跃回答。主讲老师也逐一详细讲解了许多生活动中的安全标志、安全常识的细节及相关的注意事项。
五月是劳动者的节日，镌刻着勤劳和奋斗。通过本次活动，让参与活动的青少年读者对劳动的价值有了更深刻的认识，不断培养热爱劳动的良好品质和习惯，在阅读与分享的过程中，体验劳动的乐趣，引导青少年读者用劳动创造人生价值，用劳动培养健全人格，同时让青少年读者学会了辨识各种安全标志，切实提高了青少年读者的安全意识。（撰稿：黄德用）
